flag

 

9 мая

При кафедре управления образованием и педагогики функционирует лаборатория инновационных технологий. В рамках деятельности лаборатории заведующим кафедрой Пашковой Н.В. и доцентом Кидиной Л.М. подготовлено и издано учебно-методическое пособие «Педагогический мониторинг и диагностика воспитательной деятельности», адресованное педагогическим и руководящим работникам системы профессионального образования.

В пособии представлены доступные каждому педагогу методики диагностики уровня социального развития личности студента, изучение воспитательных возможностей студенческого коллектива, рекомендации по изучению эффективности воспитательной деятельности, методики диагностики и самодиагностики личности и деятельности педагога.

Консультацию по данному вопросу можно получить в лаборатории инновационных технологий по адресу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

По данной ссылке Вы можете ознакомиться с фрагментом данного пособия – Методика для изучения социализированности личности воспитанника

Научная библиотека РИПО ИПР предлагает познакомиться с научно-методическим журналом «Методист» и приложениями к нему.

«Методист» — научно-методический журнал, издается с 2001 года, зарегистрирован в Комитете РФ по печати, учредитель: Издательский дом «Методист».

Журнал посвящен вопросам повышения профессионального мастерства педагогических работников вузов, техникумов, колледжей и предназначен для руководителей, психологов, тьюторов, педагогов дополнительного образования и методистов всех уровней и направлений.

Каждый номер журнала сопровождают рубрики:

– система повышения квалификации;

– муниципально-методическая служба;

– дополнительное образование и воспитание детей;

– начальное и среднее профессиональное образование.

Кафедрой управления образованием и педагогики с 10 по 14 апреля проводится первый этап работы курсов повышения квалификации руководителей ОО СПО по дополнительной профессиональной программе «Современный образовательный менеджмент».

В работе группы принимают участие руководящие работники образовательных организаций СПО городов: Донецка, Макеевки, Горловки, Енакиево, Амвросиевки, Тореза, Шахтерска, Ясиноватой.

Слушатели осваивают актуальные вопросы теории и практики управления образовательной организацией и государственной политики СПО. Активно включаются в обсуждение инновационных процессов профессиональной подготовки студентов, осваивают особенности современного менеджмента и психологии управления.

Проблема психологического стресса приобретает все возрастающую научную и практическую значимость в связи с непрерывным ростом социальной, экономической, экологической, техногенной экстремальности нашей жизни и существенным изменением содержания и условий труда у представителей многих профессий.

Стресс как феномен объединяет в себе широчайший круг сложных по своей природе явлений: психофизиологических, личностных, социальных и др.

Есть подтверждение тому, что в настоящее время некоторая часть населения планеты страдает психическими расстройствами, вызванными острым или хроническим стрессом. Стресс сегодня приобретает масштабы эпидемии и представляет собой основную социальную проблему современного общества.

Значимость проблемы одаренности в последние годы значительно увеличилась, поскольку будущее нашего общества, его потенциал зависят от молодежи настоящего, как они будут жить, творить и управлять.

Одаренность – значительное, по сравнению с возрастными нормами, опережение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных способностей. Однако,  понимание одаренности, как только интеллектуальной характеристики не соответствует подлинному представлению о высоком развитии возможностей человека. Одарен, необычно развит не сам по себе ум человека, одарена его личность. Человек, наделенный развитыми способностями, - другой и по характеру, и по восприятию мира. Он по-другому строит отношения с окружающими, по-другому трудится. Поэтому среди факторов, влияющих на развитие одаренности, значительную роль играют условия воспитания и развития студенческой молодежи, а также особенности их взаимоотношений с  ближайшим социальным окружением.